Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad

Angela Sandoval
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre las diferentes situaciones de violencia, injusticia o discriminación que pueden experimentar las personas debido a diversas características.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una situación en la que se hayan sentido violentados, injusticiados o discriminados.

  2. Introducir el tema de la sesión explicando qué es la violencia, la injusticia y la discriminación, y cómo pueden afectar a las personas.

  3. Mostrar ejemplos de situaciones reales de violencia, injusticia o discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, entre otros.

  4. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos identifiquen otras posibles características por las que una persona puede ser violentada, injusticiada o discriminada.

  5. Organizar a los alumnos en equipos y asignarles una característica específica para que investiguen sobre situaciones reales de violencia, injusticia o discriminación relacionadas con esa característica.

  6. Cada equipo deberá presentar su investigación al resto de la clase, destacando los efectos que la violencia, injusticia o discriminación pueden tener en las personas afectadas.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Fomentar el diálogo y la reflexión sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos.


Actividades: