Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, métodos de separación y su aplicación en diferentes contextos
David Briones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos (higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros) como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, métodos de separación y su aplicación en diferentes contextos
Objetivo (PDA): Analizar la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos (higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros) como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentar el tema de las mezclas y su importancia en la vida cotidiana.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de mezclas que los alumnos puedan identificar.
- Presentación de conceptos: Explicar la diferencia entre mezclas homogéneas y heterogéneas.
- Actividad: Observar diferentes ejemplos de mezclas y clasificarlas según su tipo.
- Reflexión y discusión: Preguntar a los alumnos sobre las diferencias entre los distintos tipos de mezclas.
Sesión 2:
- Actividad práctica: Realizar experimentos que demuestren los diferentes métodos de separación de mezclas (evaporación, decantación, filtración, etc.).
- Reflexión y discusión: Preguntar a los alumnos sobre la importancia de los métodos de separación en diferentes contextos.
- Actividad: Investigar y encontrar ejemplos de aplicaciones de estos métodos en la vida diaria.
Sesión 3:
- Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes contextos (higiene personal, alimentos, limpieza, etc.).
- Actividad: Investigar y recopilar información sobre la concentración de sustancias en productos comunes dentro de cada con