La construcción colectiva de la paz

Lesly A Morales
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: La construcción colectiva de la paz


Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de la paz en la convivencia y analizarán situaciones conflictivas en su entorno.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente introduce el tema de la construcción colectiva de la paz, explicando la importancia de resolver conflictos sin violencia.

  2. Diagnóstico: Los alumnos realizan una lluvia de ideas sobre situaciones conflictivas que han presenciado o experimentado, en sus hogares, escuela y comunidad. Se anotarán en una lista en el pizarrón.

  3. Análisis de situaciones: En grupos pequeños, los alumnos seleccionarán una situación conflictiva de la lista y la analizarán, identificando las posibles causas y las formas de resolverla sin violencia.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá su análisis y conclusiones con el resto del grupo.


Sesión 2: El diálogo como herramienta para resolver conflictos


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia del diálogo en la resolución de conflictos y practicarán habilidades de comunicación.


Actividades:



  1. Reflexión: Se plantea a los alumnos preguntas como: ¿Qué es el diálogo? ¿Por qué es importante dialogar en situaciones conflictivas?

  2. Técnica de role-playing: Los alumnos formarán parejas y practicarán una situación conflictiva simulada, utilizando el diálogo como herramienta para resolverla. Se les darán ejemplos de frases asertivas.

  3. Retroalimentación: Se realizará una puesta en común de las prácticas de diálogo, destacando las habilidades y estrategias utilizadas.


Sesión 3: La comunicación y la empatía en la resolución de conflictos


Objetivo: Los alumnos comp