Características del entorno natural y sociocultural

Angela Sandoval
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo: Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Activación del conocimiento previo: Los alumnos compartirán sus experiencias y conocimientos sobre diferentes lugares de México.

  • Presentación del tema: Se mostrarán imágenes y videos de desiertos, selvas, arrecifes de coral y manglares, resaltando sus características naturales.

  • Formulación de preguntas de investigación: Los alumnos generarán preguntas sobre los lugares mencionados, como "¿Cómo es el clima en el desierto?" o "¿Qué animales viven en la selva?".

  • Organización de grupos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para realizar la investigación.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Recopilación de información: Los alumnos buscarán información en libros, internet u otras fuentes confiables para responder a sus preguntas de investigación.

  • Registro de la información: Los alumnos registrarán la información obtenida en un cuaderno o en el dispositivo que utilicen.

  • Organización de la información: Los alumnos clasificarán la información según los diferentes lugares de México.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Presentación de la información: Cada grupo compartirá la información recopilada sobre un lugar específico, utilizando recursos visuales como carteles, presentaciones o maqu