Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: De la Inseguridad a la Confianza: Un Viaje para Superar Desafíos Socioemocionales

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan aspectos de su identidad que consideren importantes.


• Mostrar imágenes de diversas manifestaciones artísticas relacionadas con la identidad y la pertenencia.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por manifestaciones artísticas.


• Presentar diferentes ejemplos de manifestaciones artísticas que expresen identidad y sentido de pertenencia, como la música, la pintura, la danza, etc.


• Fomentar la reflexión y el diálogo sobre la importancia de estas manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad personal y colectiva.

Cierre:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elijan una manifestación artística y expresen su identidad a través de ella.


• Compartir los trabajos realizados y reflexionar sobre la experiencia.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre manifestaciones artísticas tradicionales de su comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentar sobre la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una dinámica de integrac