Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Artes: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a abordar: De la Inseguridad a la Confianza: Un Viaje para Superar Desafíos Socioemocionales

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema a través de un video o presentación que introduzca la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en el arte.


• Realización de una lluvia de ideas en torno a la pregunta: ¿Qué es la identidad y por qué es importante en nuestras vidas?

Fase de Desarrollo:

• Exposición de diversas manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia de diferentes culturas y comunidades.


• Discusión y análisis de las obras de arte presentadas, destacando los elementos que expresan la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán realizar una obra de arte que refleje su identidad y sentido de pertenencia, utilizando los materiales de su preferencia.

Fase de Cierre:

• Presentación y análisis de las obras de arte realizadas por los alumnos, destacando la intención expresiva y los elementos que reflejan la identidad y el sentido de pertenencia.


• Reflexión final: ¿Cómo el arte puede ayudarnos a construir una identidad personal y colectiva?

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del tema y objetivo de la