Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema: Los alumnos no comprenden los eventos culturales de su comunidad.

Objetivo (PDA): Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Los alumnos no comprenden los eventos culturales de su comunidad.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre eventos culturales que los alumnos conozcan.


• Presentación del concepto de identidad y pertenencia a una comunidad.


• Lectura de un cuento o libro que aborde temas de identidad y pertenencia.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir una pequeña descripción de lo que significa para ellos pertenecer a su comunidad.

Sesión 2:

• Exploración de la historia y tradiciones de la comunidad.


• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos deberán investigar sobre la historia de su comunidad y seleccionar un evento cultural relevante para analizar.


• Discusión en grupo sobre los hallazgos de cada equipo.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir un pequeño ensayo sobre el evento cultural seleccionado y su importancia para la comunidad.

Sesión 3:

• Análisis de las obras del patrimonio artístico y cultural de la comunidad.