Narración de historias mediante diversos lenguajes

Sthefania Elizabeth Vazquez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1: Introducción a la narración de historias


Objetivo: Los alumnos leerán con apoyo y narrarán con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en los que apreciarán otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Calentamiento (5 minutos)



    • Comenzar la clase con una actividad lúdica, como una canción o un juego, para despertar la atención y creatividad de los alumnos.



  2. Presentación del tema (10 minutos)



    • Mostrar a los alumnos diferentes libros de cuentos, fábulas y leyendas de la comunidad.

    • Explicar que durante las siguientes clases trabajarán en la narración de historias utilizando diversas formas de expresión.



  3. Lectura compartida (15 minutos)



    • Leer en voz alta un cuento o una fábula, invitando a los alumnos a participar en la lectura y hacer preguntas sobre la historia.

    • Fomentar la interacción y el diálogo entre los alumnos durante la lectura.



  4. Actividad práctica (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo una imagen relacionada con una historia y pedirles que creen una secuencia lógica de eventos basada en la imagen.

    • Invitar a los grupos a compartir sus secuencias y explicar el razonamiento detrás de sus elecciones.



  5. Reflexión y cierre (5 minutos)



    • Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la narración de historias y cómo se relaciona con su vida diaria.

    • Recordarles que en las siguientes clases seguirán explorando diferentes textos literarios y formas de narración.