Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Objetivo (PDA): Conocer lenguas diferentes a la suya, que se hablan en su localidad y en otras regiones del país.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos): Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo esta enriquece nuestra sociedad.

  
  



• Observación (10 minutos): Mostrar a los alumnos un mapa de su localidad y preguntarles cuáles son los idiomas que se hablan allí. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  
  



• Investigación en grupo (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes regiones del país para que investiguen qué idiomas se hablan en cada una. Proporcionarles recursos como libros, internet y fuentes escritas para que recopilen la información.

  
  



• Presentación (10 minutos): Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el respeto hacia las distintas lenguas.

  
  

Sesión 2:

• Reflexión (5 minutos): Pedir a los alumnos que expresen cómo se sienten al conocer la diversidad lingüística de su comunidad y país. Fomentar el pensamiento crítico y la empatía hacia las personas que hablan otros idiomas.

  
  



• Entrevistas (20 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos entrevisten a personas de diferentes culturas y lenguas presentes en la comunidad. Esto permitirá que los estudiantes interactúen con hablantes nativos de otros idiomas y puedan experimentar la diver