Introducción al tema y análisis del consumo de agua en diversas actividades.

Bibiana Robles
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza la cantidad de agua que se consume en diversas actividades en la casa, compara su consumo diario e identifica en qué actividades se utiliza una mayor o menor cantidad de agua.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del consumo de agua en diversas actividades.


Objetivo: Los alumnos indagarán y analizarán la cantidad de agua que se consume en diversas actividades en la casa.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente comenzará la clase explicando a los alumnos el tema a tratar, destacando la importancia del consumo responsable de agua y la relación entre el consumo y la satisfacción de necesidades personales.

  2. Actividad exploratoria: Los alumnos, en grupos de cuatro, realizarán una lista de todas las actividades diarias en las que utilizan agua en sus casas.

  3. Análisis del consumo: Cada grupo seleccionará una actividad de su lista y analizará la cantidad de agua que se utiliza para realizarla. Los alumnos registrarán sus hallazgos en una tabla comparativa.

  4. Puesta en común: Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase y se discutirá sobre las actividades que requieren mayor o menor cantidad de agua.


Sesión 2: Comparación del consumo diario de agua en diferentes actividades.


Objetivo: Los alumnos compararán su consumo diario de agua en diversas actividades y identificarán en qué actividades se utiliza una mayor o menor cantidad de agua.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Reflexión sobre el consumo de agua: El docente iniciará la clase invitando a los alumnos a reflexionar sobre su propio consumo diario de agua y cómo podrían reducirlo.

  2. Registro de consumo: Los alumnos registrarán durante un día completo la cantidad de agua que utilizan en cada una de las actividades seleccionadas en la sesión anterior.

  3. Comparación del consumo: Los alumnos compararán sus registros y completarán una