La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Israel Miranda
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


Objetivo (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema transversal: Violencia.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Introducción al tema y activación de conocimientos previos.

  2. Desarrollo: Realización de actividades de investigación y análisis de la información.

  3. Cierre: Síntesis de la información y reflexión sobre la importancia de la biodiversidad, así como propuesta de acciones para su cuidado.


Sesión 1:
Inicio: Presentar a los alumnos el tema de la biodiversidad y su relación con el cambio de los seres vivos en el tiempo. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de la biodiversidad y sus beneficios.


Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes fuentes de información (textos, videos, páginas web, etc.) sobre la biodiversidad local. Cada grupo deberá recopilar datos relevantes y analizar la información con el apoyo del docente. Luego, cada grupo expondrá sus hallazgos y razones sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad.


Cierre: En plenaria, se realizará una síntesis de la información presentada por los grupos y se generará una reflexión conjunta sobre la importancia de la biodiversidad y las posibles acciones para su cuidado. Los alumnos deberán proponer al menos una acción concreta para contribuir a la p