El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Representación del ciclo biogeoquímico del agua y del nitrógeno mediante un círculo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Motivación: Mostrar imágenes o videos que evidencien los efectos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo que podrían estar afectando los ciclos biogeoquímicos.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Realización de actividades prácticas para comprender el funcionamiento de los ciclos.


• Trabajo en grupos para investigar y analizar las prácticas de consumo que alteran estos ciclos y su relación con el calentamiento global.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión sobre los efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Presentación del problema interdisciplinar: Desconocemos el ciclo biogeoquímico