Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo: Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Utilización del libro y cuaderno.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica.

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Explicación y discusión sobre la importancia de conocer el pasado familiar y comunitario.


• Realización de una lluvia de ideas sobre elementos que forman parte del pasado familiar y comunitario.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán entrevistar a sus familiares para obtener testimonios escritos, fotográficos o audiovisuales del pasado familiar.


• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán compartir sus testimonios escritos, fotográficos o audiovisuales con sus compañeros y explicar por qué son importantes para ellos.


• Discusión grupal sobre la importancia de preservar el pasado familiar y comunitario.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir un párrafo en su cuaderno sobre algo que hayan aprendido o descubierto a través de los testimonios compartidos.


• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

Sesión 3:

• Repaso de lo apren