Introducción al tema y exploración de los sentidos

Daniel Lopez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de los sentidos (45 minutos)


Objetivo: Reconocer y describir los órganos de los sentidos y su función.



  • Inicio (5 minutos): Comenzar la sesión saludando a los alumnos y recordándoles la importancia de cuidar su cuerpo. Realizar una lluvia de ideas sobre los sentidos y anotar las respuestas en el pizarrón.



  • Desarrollo (30 minutos): Presentar a los alumnos una lámina o presentación con imágenes de los órganos de los sentidos. Explicar brevemente cada uno de ellos y su función (oído, vista, tacto, olfato, gusto). Pedir a los alumnos que se observen entre ellos y traten de identificar qué sentido están utilizando en ese momento. Fomentar la participación y el diálogo entre ellos.



  • Cierre (10 minutos): Realizar una actividad práctica para que los alumnos identifiquen y describan los órganos de los sentidos. Puede ser una hoja de trabajo o una actividad en la que dibujen y etiqueten cada uno de los órganos. Al finalizar, pedir a algunos alumnos que compartan sus trabajos con el resto de la clase.




Sesión 2: Riesgos y prevención de accidentes (45 minutos)


Objetivo: Explicar y representar acciones que ponen en riesgo los órganos de los sentidos, así como aquellas que previenen accidentes y favorecen su cuidado.



  • Inicio (5 minutos): Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen situaciones en las que puedan poner en riesgo sus órganos de los sentidos. Anotar sus respuestas en el pizarrón.



  • Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen situaciones en las que ponen en riesgo sus órganos de los sentidos. Pueden actuar situaciones como cruzar la calle sin mirar, acerc