Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción al tema: Iniciar la clase con una pregunta de reflexión sobre situaciones en las que se pueda utilizar la multiplicación y la división en la vida cotidiana.


2. Actividad de indagación: Presentar a los alumnos un problema de reparto que implique división y pedirles que, en grupos pequeños, piensen en diferentes maneras de resolverlo utilizando la multiplicación.


3. Discusión en grupo: Compartir en plenaria las diferentes estrategias utilizadas por los grupos para resolver el problema y discutir la relación entre la multiplicación y la división.

Sesión 2:

1. Repaso del concepto de división: Realizar una breve explicación teórica sobre la división y su relación con la multiplicación.


2. Actividad práctica: Proponer a los alumnos una serie de problemas de reparto y agrupamiento que impliquen la utilización de la división y la multiplicación. Los alumnos deberán resolverlos individualmente y luego compartir sus respuestas en parejas para comparar y discutir los resultados.

Sesión 3:

1. Aplicación en contextos reales: Presentar a los alumnos situaciones problemáticas en las que se requiera utilizar la división para resolver problemas