Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Alumnado con bajo nivel socioeconómico, utilización del libro y cuaderno.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un testimonio y ejemplos de los mismos.


• Mostrar ejemplos de diferentes testimonios (escritos, fotográficos y audiovisuales) del pasado familiar y comunitario.


• Pedir a los alumnos que traigan algún testimonio de su pasado familiar para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de los testimonios traídos por los alumnos.


• Realizar una exposición de los testimonios, donde cada alumno presente el suyo y cuente su historia familiar.


• Fomentar la participación y el respeto hacia las diferentes historias y testimonios presentados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción de la actividad de exploración del pasado comunitario.


• Invitar a los alumnos a investigar sobre la historia de la comunidad, a través de entrevistas a personas mayores, consulta de libros y materiales audiovisuales.


• Organizar a los alumnos en grupos para realizar la investigación.

Sesión 4 (45 minutos):

• Presentación de los resultados de la investigación.


• Cada grupo expo