El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo de la PDA: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinario: Resaltar la importancia del aprendizaje y el desarrollo de un pensamiento científico y por qué es indispensable contar con ciencia.

Enfoque de Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre prácticas de consumo

Inicio:

• Presentar el tema del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo que afectan estos ciclos.


• Promover el diálogo y la reflexión sobre la importancia del aprendizaje y el desarrollo de un pensamiento científico.

Desarrollo:

• Presentar un caso de estudio sobre la alteración de los ciclos biogeoquímicos en un ecosistema específico.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una práctica de consumo para investigar sus efectos en los ciclos biogeoquímicos.


• Brindar recursos y materiales necesarios para la investigación.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Destacar la importancia de contar con una base científica para comprender el impacto de las prácticas de consumo e