Estilos de vida activos y saludables en comunidad

Alejandra Fernandez
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas, para implementar opciones que permitan superarlos a lo largo de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estilos de vida activos y saludables en comunidad


Sesión 1: Diagnóstico de la problemática social o de salud en la comunidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y analizarán una problemática social o de salud presente en su comunidad para mejorar la calidad de vida.


Actividades:



  1. Presentación de la problemática social o de salud: El docente explicará a los alumnos que trabajarán en una problemática social o de salud presente en su comunidad, y presentará ejemplos de posibles problemáticas, como falta de espacios para la práctica de actividad física, mala alimentación, sedentarismo, entre otros.

  2. Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y elegirán una problemática social o de salud para trabajar.

  3. Investigación: Cada grupo investigará la problemática elegida, recopilando información sobre sus causas, consecuencias y posibles soluciones.

  4. Presentación: Cada grupo realizará una breve presentación sobre la problemática elegida y expondrá sus conclusiones ante el resto de la clase.


Sesión 2: Factores que limitan la práctica constante de actividades físicas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas en su comunidad.


Actividades:



  1. Reflexión: El docente guiará una reflexión sobre los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas en la comunidad, como la falta de espacios, la falta de recursos económicos, el sedentarismo, entre otros.

  2. Lluvia de ideas: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas de los factores que ellos consideran limitantes en su comunidad.

  3. Organización y clasificación: Los al