Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: La debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia.

Objetivo (PDA): Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la sesión:

Inicio:

1. Presentación del tema y del objetivo de la clase.


2. Realización de una actividad introductoria para despertar el interés de los alumnos, como una pregunta problematizadora relacionada con la debilidad estructural de la joven República mexicana.


3. Breve repaso de los conceptos básicos sobre la independencia de Texas, la Primera Invasión Francesa y la Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Desarrollo:

1. Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


2. Entrega de un caso problemático relacionado con cada uno de los asedios a la joven República mexicana.


3. Los alumnos deberán analizar el caso problemático, identificar las debilidades estructurales de la República y generar posibles soluciones.


4. Realización de una lluvia de ideas para compartir las soluciones propuestas por cada grupo.


5. Realización de una investigación en el aula o en la biblioteca escolar para recopilar información adicional sobre los asedios y las debilidades estructurales de la República.


6. Elaboración de un mapa conceptual o infografía que resuma las debilidades estructurales identificadas y las soluciones propuestas.

Cierre:

1. Presentación de los