Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas" en alumnos de Secundaria 2º

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA):
Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Tema transversal: De la Inseguridad a la Confianza: Un Viaje para Superar Desafíos Socioemocionales.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Plan de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas".


• Contextualización del problema "De la Inseguridad a la Confianza: Un Viaje para Superar Desafíos Socioemocionales".


• Desarrollo de una dinámica de integración grupal.

Desarrollo:

• Exposición de diferentes manifestaciones artísticas que abordan el tema de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y reflexión en grupo sobre cómo estas manifestaciones artísticas pueden fortalecer la identidad y generar un sentido de pertenencia en la comunidad.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán una obra de arte que represente su identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de las obras de arte realizadas por los alumnos.


• Reflexión final sobre la importancia de las artes en el fortalecimiento de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de actividades para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de nuevas manifestaciones artísticas relacionadas con el tema.

Desarrollo:

• Análisis y reflexión en grupo sobre cómo