Procesos técnicos - Emprendimientos artesanales o fabriles para solucionar problemáticas locales.

Aracely Berlanga
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Aula para alumnos de Secundaria 3º sobre el tema de Procesos técnicos:


Tema: Procesos técnicos - Emprendimientos artesanales o fabriles para solucionar problemáticas locales.


Objetivo: Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinaridad: Comprensión lectora.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y repasar brevemente el tema de Procesos técnicos.

  • Realizar una actividad de lectura sobre emprendimientos artesanales o fabriles en la comunidad local.

  • Presentar el problema local que los alumnos deberán abordar en sus emprendimientos.


Desarrollo:



  • Explicar a los alumnos la metodología de Aprendizaje servicio y cómo se aplicará en esta clase.

  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Proporcionar a cada grupo una lista de elementos del sistema técnico y explicarles que deberán considerar estos elementos al proponer un emprendimiento artesanal o fabril para solucionar el problema local.

  • Permitir que los alumnos investiguen y discutan posibles emprendimientos, considerando la sustentabilidad.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que presente su propuesta de emprendimiento artesanal o fabril, explicando cómo solucionaría el problema local y cómo se integrarían los elementos del sistema técnico.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el diálogo entre los diferentes grupos.

  • Reflexionar sobre la importancia de considerar la sustentabilidad e