Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Apreciación de la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos

Objetivo: Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Problema a atender: Se le dificulta establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad de sensibilización: Proyección de un video sobre la importancia de la igualdad sustantiva y la diversidad cultural.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad en nuestra comunidad escolar?"

Fase de desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre la interculturalidad y el respeto a la diversidad en diferentes contextos (escolar, familiar, sociedad, etc.).


• Elaboración de un mapa conceptual: Cada grupo creará un mapa conceptual que represente los conceptos clave relacionados con la interculturalidad y la igualdad sustantiva.

Fase de cierre:

• Puesta en común: Los grupos compartirán sus mapas conceptuales y explicarán los conceptos que han investigado.


• Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre