Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Plan de clase

Planeación de clase: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Objetivo: Reconocer nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Ortografía

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)

• Presentar el tema de la diversidad lingüística y su importancia en nuestra comunidad y el país.


• Realizar una lluvia de ideas sobre palabras cotidianas que podrían tener raíces en lenguas indígenas.


• Ver un video corto sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas indígenas.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos mencionen palabras cotidianas que conocen y que tienen raíces en lenguas indígenas.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar estas palabras.

Sesión 2: Investigación (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una palabra cotidiana para investigar su origen y su significado en una lengua indígena.


• Proporcionar recursos como libros, internet u otros materiales para que los alumnos realicen la investigación.


• Guiar a los alumnos en la búsqueda y selección de información relevante.


• Ayudar a los grupos a organizar la información obtenida y preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.


• Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.

Sesión 3: Presentación de resultados (45 minutos)

• Cada grupo presenta su palabra, su origen y su significado en una lengua indígena.


• Promover la participación activa de todos los alumnos en la escu