Explorando nuestro cuerpo

Julia González
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los cambios físicos que percibe al crecer.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando nuestro cuerpo (Artes y experiencias estéticas)
Objetivo: Identificar las partes del cuerpo humano y su función, a través de actividades artísticas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una canción relacionada con el cuerpo humano.

  2. Presentar imágenes de diferentes partes del cuerpo humano y pedir a los alumnos que nombren cada una de ellas.

  3. Realizar una actividad artística en la que los alumnos dibujen su propio cuerpo, identificando las diferentes partes.

  4. Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos y explicar qué función cumplen cada una de las partes del cuerpo.


Sesión 2: Los seres vivos y los cambios físicos (Vida saludable)
Objetivo: Reconocer y describir los cambios físicos que ocurren al crecer.


Actividades:



  1. Mostrar imágenes de diferentes seres vivos en distintas etapas de crecimiento (por ejemplo, una planta desde la semilla hasta la flor).

  2. Pedir a los alumnos que describan los cambios físicos que observan en cada etapa.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos siembren semillas y observen cómo crecen con el paso del tiempo.

  4. Promover una reflexión sobre los cambios físicos que los alumnos han experimentado a medida que han crecido.


Sesión 3: Fenómenos naturales y cambios físicos (Artes y experiencias estéticas)
Objetivo: Relacionar los fenómenos naturales con los cambios físicos que ocurren en el cuerpo humano.


Actividades:



  1. Mostrar imágenes de diferentes fenómenos naturales como la lluvia, el sol, el viento, etc.

  2. Pedir a los alumnos que describan los cambios físicos que ocurren en la naturaleza debido a estos fenómenos.

  3. Realizar una actividad artística en la que los alumnos representen los cambi