Estudio de las fracciones: Expresiones aditivas equivalentes y comparación de fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 4º: Estudio de los números

Tema: Estudio de las fracciones: Expresiones aditivas equivalentes y comparación de fracciones.

Objetivo (PDA):

• Proponer expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos.


• Comparar fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Representa equivalencia de fracciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar qué son las fracciones y su representación visual.


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos una serie de fracciones y pedirles que las representen en un modelo visual (rectángulo dividido en partes iguales). Discutir en grupo las diferentes representaciones y llegar a la conclusión de que existen diferentes expresiones equivalentes para una misma fracción.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas para proponer expresiones aditivas equivalentes de diferentes fracciones (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos). Se les proporcionará material manipulativo (recortes de papel, palitos, etc.) para ayudar en la construcción de las expresiones.

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior: Repasar lo aprendido sobre expresiones aditivas equivalentes de fracciones.


• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos diferentes situaciones problemáticas en las que deban utilizar las fracciones y sus expresiones aditivas equivalentes. Por ejemplo, repartir una pizza entre varios amigos utilizando diferentes fracciones equivalentes.


• Actividad prá