Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Objetivo: El alumno lee textos sobre temas polémicos y distingue las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problema a atender: Los niños no saben interpretar textos.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Con una serie de imágenes y ejemplos de textos argumentativos, se les pedirá a los alumnos que identifiquen las opiniones y los datos o hechos concretos en cada texto. Se discuten las respuestas y se refuerza el concepto.


• Explicación del concepto de textos argumentativos y su importancia en la vida cotidiana y en la comprensión de información.


• Actividad principal: En grupos, se les asigna a los alumnos un tema polémico (por ejemplo: ¿Debería permitirse el uso de celulares en la escuela?). Cada grupo debe buscar información y argumentos a favor y en contra del tema. Al finalizar, presentan sus argumentos frente al grupo y se fomenta el debate y la reflexión.


• Cierre de la sesión: Los alumnos deben escribir una reflexión individual sobre la importancia de comprender textos argumentativos y cómo pueden aplicar este conocimiento en su vida diaria.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de motivación: Se proyectan diferentes textos argumentativos y se les pide a los alumnos que identifiquen las opiniones y los datos o hechos concretos en cada uno. Se discuten las respuestas y se refuerza el concepto.


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