Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Grado: Primaria 1º

Objetivo: Resolver problemas vinculados al contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representar de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Indicador de evaluación: Resuelve problemas utilizando estrategias de suma y resta sin necesidad del algoritmo convencional. Representa sumas y restas utilizando distintas formas de expresión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema mediante una lectura de un cuento que involucre situaciones de suma y resta.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas que implican suma y resta.


• Realizar una actividad práctica en donde los alumnos utilicen materiales concretos para resolver problemas de suma y resta.


• Reflexionar sobre la relación entre suma y resta como operaciones inversas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Realizar una actividad lúdica en donde los alumnos resuelvan problemas de suma y resta utilizando fichas o tarjetas con números.


• Realizar una actividad en parejas en donde los alumnos inventen problemas de suma y resta para que su compañero los resuelva.


• Reflexionar sobre las diferentes estrategias utilizadas para resolver los problemas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Realizar una actividad en la que los alumnos resuelvan problemas de suma y resta utilizando representaciones gráficas como dibujos o diagramas.


• Realizar una actividad práctica en donde los alumnos utilicen diferente