Introducción al tema y exploración de colecciones

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de colecciones
Objetivo: Los alumnos construirán colecciones y las compararán utilizando distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

• Iniciar la sesión saludando a los alumnos y recordando el tema a trabajar: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una colección y para qué se utilizan.


• Mostrar diferentes colecciones de objetos de la vida cotidiana y pedir a los alumnos que las observen y expresen cuál creen que tiene más elementos y cuál tiene menos.


• Hacer preguntas para que los alumnos reflexionen sobre cómo podrían comparar las colecciones: ¿cómo sabemos si una tiene más o menos elementos?, ¿qué podemos hacer para contar los elementos de cada colección?


• Proporcionar a los alumnos material manipulativo (cubos, fichas, figuras, etc.) para que construyan sus propias colecciones.


• Invitar a los alumnos a formar parejas y a comparar sus colecciones utilizando distintas estrategias (uno a uno, añadición, sustracción, etc.).


• Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan cómo compararon las colecciones y qué conclusiones obtuvieron.

Sesión 2: Conteo del 1 al 20
Objetivo: Los alumnos ampliarán su rango de conteo del 1 al 20 través de actividades lúdicas.

• Comenzar la sesión recordando el tema trabajado en la sesión anterior y la importancia del conteo para comparar colecciones.


• Presentar a los alumnos actividades lúdicas para el conteo del 1 al 20, como juegos de cartas, canciones, cuentos, etc.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una actividad para realizar en equipos.


• Rec