La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Noelia Garcia- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Grado: Secundaria 1º
Objetivo PDA: Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del problema de desconocimiento de los alumnos acerca de los conocimientos e innovaciones de los pueblos originarios sobre los seres vivos. Motivar la curiosidad y el interés mediante preguntas como: ¿Cuál crees que es la importancia de los conocimientos de los pueblos originarios sobre los seres vivos? ¿Por qué crees que es importante conocer y respetar la sabiduría de otras culturas?
Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos que tienen los alumnos acerca de los pueblos originarios y su relación con los seres vivos. Introducir conceptos clave sobre la diversidad de saberes y la importancia de la conservación del medio ambiente. Presentar ejemplos concretos de prácticas innovadoras de los pueblos originarios.
Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y respetar los conocimientos de los pueblos originarios. Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre una práctica o innovación de un pueblo originario relacionada con los seres vivos y su medio ambiente.
Sesión 2:
Inicio: Recordar brevemente l