Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Problemas para relacionarse con sus compañeros

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

• Presentación del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".


• Actividad de reflexión grupal: los alumnos compartirán experiencias en las que hayan tenido problemas para relacionarse con sus compañeros.


• Se formarán equipos de trabajo y se les asignará la tarea de investigar sobre diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que existen en el mundo.


• Cierre de sesión: cada equipo presentará brevemente lo que han encontrado en su investigación.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de debate grupal: los alumnos discutirán sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que han investigado.


• Realización de un mapa conceptual en el que se plasmen las ideas principales del debate.


• Cierre de sesión: cada alumno deberá escribir una reflexión personal acerca de cómo se siente al aprender sobre estas diferentes formas y cómo cree que podrían ayudar a mejorar la convivencia en el aula.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad práctica: los alumnos trabajarán en parejas para realizar una entrevista a un adulto (puede ser un familiar, vecino, etc.) en la que le pregunten acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que han tenido en s