Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase - Formación cívica y ética
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los alumnos no valoran el legado de nuestra población indígena y de los hallazgos históricos de nuestros antepasados.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Importancia de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes y testimonios relacionados con la problemática planteada.

Desarrollo:

• Discusión en grupos pequeños sobre las posibles causas de la falta de valoración del legado indígena y de los hallazgos históricos.


• Análisis en plenaria de las conclusiones de los grupos y reflexión sobre la importancia de la inclusión y la interculturalidad.

Cierre:

• Elaboración de un mapa conceptual sobre los conceptos clave trabajados en la sesión.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad en el ámbito de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada y discusión de los ejemplos encontrados por los alumnos.


• Introducción del concepto de interdisciplinariedad y su importancia en la resolución de problemáticas sociales.

Desarrollo:

• Actividad en grupos: Investigación y análisis de casos reales de brechas de desigualdad en el ámbito d