Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de bajos valores, conductas violentas y problemas personales-afectivos.

Enfoque transversal: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Diálogo inicial sobre la importancia del lenguaje oral en la comunicación y la construcción de identidades.


• Lectura de textos breves sobre la diversidad lingüística y su relación con la identidad.


• Reflexión y debate grupal sobre las diferencias y similitudes entre los diferentes idiomas y dialectos presentes en la comunidad.

Sesión 2:

• Introducción al proyecto comunitario: Investigación de las lenguas presentes en la localidad y su relación con la identidad de sus hablantes.


• Asignación de grupos de trabajo para la recolección de datos sobre los idiomas hablados en la comunidad.


• Actividad práctica: Realización de entrevistas a personas de diferentes edades y orígenes para conocer sus experiencias con los idiomas y cómo estos influyen en su sentido de pertenencia.

Sesión 3:

• Análisis de los datos recolectados en la sesión anterior.


• Elaboración de un mapa lingüístico de la comunidad, resaltando las diferente