Explorando la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país

Plan de clase

Título de la clase: Explorando la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país

Objetivo: Reconocer nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Ortografía

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad lingüística en nuestra comunidad

• Presentar el tema de la diversidad lingüística y su importancia para nuestra identidad cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres de lugares, objetos y palabras cotidianas que los alumnos conocen que tengan raíces en lenguas indígenas.


• Mostrar imágenes y ejemplos de palabras con raíces indígenas presentes en su comunidad y en el país.


• Exponer sobre la importancia de la ortografía en la escritura de estas palabras.

Sesión 2:
Tema: Investigación en la comunidad

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar en su comunidad sobre nombres de lugares, objetos y palabras cotidianas con raíces indígenas.


• Proporcionar a los grupos una lista de preguntas para guiar su investigación.


• Fomentar la interacción con miembros de la comunidad que hablen lenguas indígenas.


• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.

Sesión 3:
Tema: Análisis y clasificación de palabras

• Repasar los hallazgos de la investigación en la comunidad.


• Solicitar a los alumnos que analicen las palabras encontradas y las clasifiquen según su origen y significado.


• Trabajar en grupos pequeños para discutir y compartir sus análisis.


• Realizar una actividad de ortografía