"Descubriendo la primavera"

Atenea Casas
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: "Descubriendo la primavera"


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán elementos de la naturaleza relacionados con la primavera y expresarán sus percepciones y emociones hacia ellos.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: preguntar a los alumnos si saben qué es la primavera y qué cosas asocian con esta estación del año.

    • Presentación del problema: comentar que algunos alumnos no tienen una idea clara de qué es la primavera y proponer que, a lo largo de varias sesiones, descubriremos juntos qué significa esta estación y qué cambios trae consigo.



  2. Actividad principal (30 minutos)



    • Salida al entorno cercano: realizar una caminata en el patio del colegio o en un parque cercano para observar y recolectar elementos de la naturaleza que estén relacionados con la primavera (flores, hojas nuevas, insectos, etc.).

    • Regreso al aula: fomentar la observación y el diálogo entre los alumnos, expresando lo que perciben y disfrutan de esos elementos naturales.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final: pedir a los alumnos que compartan en voz alta sus percepciones y emociones hacia los elementos de la naturaleza que encontraron.

    • Asignación de tarea: pedir a los alumnos que dibujen o pinten uno de los elementos de la naturaleza que más les llamó la atención en la caminata.




Sesión 2: Conceptualización y comprensión de la primavera (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán qué es la primavera y las características principales de esta estación.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordatorio de la actividad anterior: mostrar l