Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Plan de clase

Planeación de clase: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Objetivo PDA: Reconocer nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Ortografía

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el país. Discutir la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas y culturas.


• Actividad de exploración: Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras que los alumnos conocen que provienen de lenguas indígenas. Registrar las palabras en un cartel y explicar su significado.


• Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que investiguen y traigan al siguiente día ejemplos de palabras en lenguas indígenas utilizadas en su comunidad.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación: Los alumnos presentarán los ejemplos de palabras en lenguas indígenas que encontraron en su comunidad. Discutir sobre el significado y la importancia de estas palabras.


• Actividad de ortografía: Realizar ejercicios de ortografía relacionados con las palabras en lenguas indígenas. Explicar las reglas y practicar su aplicación.

Sesión 3:

• Invitado especial: Invitar a un hablante de una lengua indígena de la comunidad para que hable sobre su idioma, su cultura y comparta palabras y frases en su lengua. Los alumnos podrán hacer preguntas y aprender más sobre la diversidad lingüística.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que elija