Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Claudia Anaid Rosete Vega
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema transversal: Comen comida chatarra.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el tema de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas. Retomar el problema de la comida chatarra y su impacto en la salud.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria.

  • Actividad 2: Formar grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una herramienta específica y su función en la sociedad.

  • Actividad 3: Cada grupo realizará una presentación sobre la herramienta asignada y su importancia en la satisfacción de intereses y necesidades.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior y del problema transversal.

  • Actividad 1: Participar en una dinámica de juego de roles donde los estudiantes simularán ser diferentes herramientas y deberán interactuar para lograr un objetivo común.

  • Actividad 2: Observar un video o presentación sobre el proceso de cambio técnico y su influencia en la satisfacción de intereses y necesidades de distintas sociedades.

  • Actividad 3: Reflexionar en grupo sobre las implicaciones