Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de Clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Nivel: Primaria 2º

Objetivo (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemas a atender:

• Escuela de bajos recursos.


• Nivel de lectoescritura bajo.


• Rezago.


• Poco material.


• Uso de libros de texto.


• Libreta.


• Poca asistencia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y la importancia de explorar el pasado familiar y comunitario.


• Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos pueden representar el pasado familiar y comunitario.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que traigan fotografías, objetos, alimentos o cualquier elemento relacionado con su pasado familiar o comunitario.

Sesión 2:

• Organización del material: Ayudar a los alumnos a organizar y clasificar el material que trajeron.


• Actividad artística: Invitar a los alumnos a crear collages o murales utilizando las fotografías y objetos, representando su pasado familiar y comunitario.


• Reflexión: Realizar una ronda de preguntas para que cada alumno comparta su collage y explique qué representa y por qué es importante para ellos.

Sesión 3:

• Exploración de testimonios escritos: Proporcionar a los