El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Objetivo (PDA): Reconocer su cuerpo, sus habilidades, el lenguaje y sus posibilidades, las relaciones entre su cuerpo y el de otras y otros, el movimiento y el habla, para hacer crecer el conocimiento de sí misma, de sí mismo, a través de juegos de diversa índole.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema transversal: Aprendo a divertirme

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Lectura del cuento "El juego de los colores" para promover la igualdad de género y la apropiación de las culturas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre juegos y actividades que les divierten.


• Organización de la clase en grupos pequeños y asignación de roles.

Sesión 2 (45 minutos):

• Cada grupo investiga sobre un juego tradicional de su región.


• Realización de una ficha o cartel informativo sobre el juego, incluyendo su origen, reglas básicas y materiales necesarios.


• Presentación de los juegos en plenaria para compartir el conocimiento adquirido y promover la diversidad cultural.

Sesión 3 (45 minutos):

• Realización de juegos tradicionales en el patio o salón de clases.


• Rotación de los grupos para que todos los alumnos puedan participar en diferentes juegos.


• Observación y registro de las reacciones de los niños durante la actividad.

Sesión 4 (45 minutos):

• Reflexión guiada sobre las experiencias vividas durante los juegos.


• Análisis de las emociones y sensaciones experimentadas.


• Elaboración de un mural colectivo con dibujos y palabras que representen las emocione