Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés
Objetivo PDA (Personal de Aprendizaje): Investiga en textos literarios en inglés sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Pregunta motivadora: ¿Qué sabemos sobre las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés?


• Breve introducción al tema y explicación del objetivo de aprendizaje.

Desarrollo:

• Presentación de una lista de palabras clave relacionadas con el tema. Los alumnos investigarán su significado y los compartirán con la clase.


• Lectura en voz alta de un cuento tradicional de algún pueblo indígena o afrodescendiente en inglés.


• Puesta en común de las impresiones y reflexiones de los alumnos sobre el cuento leído.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las creaciones literarias de diferentes culturas.


• Deberes: Investigar en casa sobre creaciones literarias tradicionales o contemporáneas de pueblos indígenas o afrodescendientes de México o del mundo.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de los deberes.


• Pregunta motivadora: ¿Qué aprendimos sobre las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas de pueblos indígenas o afrodescendientes?

Desarrollo:

• Presentación de diferentes textos literarios en inglés sobre pueblos indígenas o afrodescendientes. Los alumnos elegirán uno para leer y analizar en grupos pequeños.


• Búsqueda de información sobre el autor del texto elegido y su contexto cult