La representación de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua y el territorio en su comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia (Secundaria 1º) - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La representación de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua y el territorio en su comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua y el territorio en su comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque interdisciplinar: Ortografía.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Enfoque de Artes y experiencias estéticas y de Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes y videos que representen la vida en las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo afectan las metrópolis y los sistemas de dominación a los pueblos indígenas y afromexicanos en su concepción de la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua y el territorio en su comunidad?

Desarrollo:

• Trabajo en grupos: Los alumnos, en grupos pequeños, investigan sobre las representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos en relación a los temas mencionados.


• Recopilación de información: Cada grupo presenta sus hallazgos y comparte la información recopilada con el resto de la clase.


• Discusión y reflexión: Promover una discusión en clase sobre las diferentes representaciones encontradas y su relación con las metrópo