Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Temática interdisciplinar: Prevención de adicciones

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Planteamiento del problema: ¿Cómo influyen las adicciones en la identidad personal y colectiva de las personas?

Desarrollo:

• Actividad de reflexión: Los alumnos compartirán en parejas sus experiencias personales respecto a cómo el lenguaje oral ha influido en su propia identidad y sentido de pertenencia.


• Exposición de las parejas sobre sus reflexiones y conclusiones.


• Presentación de ejemplos de cómo diferentes lenguajes orales reflejan la diversidad cultural y étnica en la comunidad.

Cierre:

• Debate grupal sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística como parte de la identidad personal y colectiva.


• Tarea: Investigar y registrar ejemplos de lenguas indígenas y su relación con la identidad cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea y retroalimentación grupal.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos prevenir las adicciones en nuestra comunidad a través del lenguaje oral?

Desarrollo:

• Presentación de videos y testimonios de personas que han superado adicciones y cómo el lenguaje oral ha sido fundamental en su proceso de recuperación.