Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):
   a. Presentar el tema de la clase: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo.
   b. Plantear el problema central: "Poca importancia a la biodiversidad".
   c. Motivar a los alumnos para reflexionar sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con el bienestar de los seres vivos.

   
   



2. Análisis del problema (15 minutos):
   a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles el problema.
   b. Pedir a los grupos que identifiquen las posibles causas y factores sociales que contribuyen a la poca importancia dada a la biodiversidad.
   c. Facilitar el acceso a recursos (internet, libros, etc.) para que los alumnos investiguen y recolecten información relevante.

   
   



3. Discusión y reflexión (15 minutos):
   a. Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.
   b. Fomentar el debate y la reflexión sobre las causas y los factores sociales identificados.
   c. Guiar la discusión hacia la comprensión de cómo estos factores impactan en el medio ambiente, la salud de los ecosistemas y los seres vivos.

   
   



4. Cierre (5 minutos):
   a. Recapitular los puntos clave de la clase.
   b. Plantea