Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase utilizando la metodología de Proyecto Comunitario

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Objetivo (PDA): Investigar propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por inclusión y cuáles son los problemas de la comunidad relacionados con este tema.


• Mostrar imágenes o videos que muestren ejemplos de propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión.


• Realizar una discusión en grupo sobre las imágenes o videos mostrados, destacando las características de cada propuesta y cómo contribuyen a la inclusión.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Formar equipos de trabajo heterogéneos, respetando la diversidad de género y habilidades.


• Cada equipo debe elegir un problema de la comunidad relacionado con la inclusión para trabajar durante todo el proyecto.


• Investigar en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos que aborden el problema elegido.


• Registrar la información recopilada y seleccionar las propuestas que consideren más relevantes para su postura crítica.

Sesión 2:

• Organizar una exposición de las propuestas artísticas colectivas seleccionadas por cada equipo.


• Cada equipo deberá presentar las propuestas, explicando cómo abordan el problema de la comunida