"Construyendo una Escuela Verde a través de la Expresión Artística"

MARIA FLORES
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 9 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos, para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: "Construyendo una Escuela Verde a través de la Expresión Artística"


Objetivo de la clase (PDA):
Usar intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos, para crear una obra original que simbolice los vínculos de los alumnos con la comunidad y promueva una conciencia ecológica.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto y a la importancia de una "Escuela Verde"
Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el proyecto del "Escuela Verde" y explicar su importancia.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa ser una "Escuela Verde".

  3. Realizar una dinámica de reflexión en grupos sobre cómo podemos contribuir a una "Escuela Verde" y qué podemos expresar a través del arte.


Sesión 2:
Tema: Exploración de experiencias familiares relacionadas con el medio ambiente
Actividades:



  1. Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre experiencias familiares relacionadas con la ecología y el medio ambiente.

  2. En pequeños grupos, los alumnos compartirán sus descubrimientos y reflexionarán sobre cómo estas experiencias pueden inspirar su obra de arte.

  3. Diseñar un boceto de la obra original que simbolice los vínculos de los alumnos con la comunidad y promueva una conciencia ecológica.


Sesión 3:
Tema: Exploración de experiencias escolares relacionadas con el medio ambiente
Actividades:



  1. Pedir a los alumnos que investiguen en la escuela sobre experiencias escolares relacionadas con la ecología y el medio ambiente.

  2. Los alumnos compartirán sus descubrimientos y reflexionarán sobre cómo estas experiencias pueden influir en su obra de arte.

  3. Continuar con el diseño y desarrollo del boceto de la obra