Escritura colectiva a través del dictado

Plan de clase

Secuencia didáctica: Escritura colectiva a través del dictado

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reconoce espacios, alineación y direccionalidad, izquierda­ derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos no sepan realizar el dictado de manera convencional.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Hablar a los alumnos sobre la importancia de trabajar en equipo y cómo el dictado es una actividad que se puede hacer en conjunto.


• Realización de una actividad de escritura colectiva: Los alumnos se sentarán en grupos de cuatro y se les dará una lista de palabras relacionadas a un tema (por ejemplo, animales de la selva). Cada grupo deberá tomar turnos para dictar una palabra al compañero siguiente, quien la escribirá en su cuaderno. Al final, se leerán en voz alta las oraciones completas que se formaron.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de la colaboración en el dictado y cómo se sienten al trabajar en equipo.

Sesión 2:

• Presentación del concepto de espacios y alineación en la escritura: Mostrar a los alumnos ejemplos de textos escritos correctamente y otros en los que los espacios y la alineación están incorrectos. Pedirles que identifiquen las diferencias y expliquen por qué es importante escribir correctamente.


• Realización de una actividad de corrección de textos: Se les dará a los alumnos una serie de oraciones con espacios y alineaciones incorrectas. En grupos, deberán corregir los errores y reescribir las oraciones correcta