Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: Atender al problema de los tipos de drogas y su riesgo en el aula.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan qué saben acerca de las fuentes de energía en los procesos técnicos.


• Presentar el objetivo de la clase y su importancia en el mundo actual.


• Relacionar el tema con el problema de los tipos de drogas y su riesgo en el aula.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta sobre las diferentes fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una fuente de energía para que investiguen y preparen una breve presentación sobre sus características, usos y riesgos asociados.


• Cada grupo deberá incluir información sobre la prevención de riesgos personales, sociales y naturales relacionados con la fuente de energía asignada.

Cierre:

• Cada grupo compartirá su presentación con el resto de la clase.


• Fomentar la participación de los alumnos mediante preguntas y comentarios relacionados con el tema.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una recapitulación de la sesión anterior, haciendo énfasis en las fuentes de energía y los riesgos a