Los afectos y su influencia en el bienestar

jose luis hernandez
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre hábitos que afectan posiva o negativamente en el estado de ánimo para lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 6º - Los afectos y su influencia en el bienestar


Tema: Los afectos y su influencia en el bienestar
Objetivo PDA: Reflexionar sobre hábitos que afectan positiva o negativamente en el estado de ánimo para lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: La identidad y la autonomía personal


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Presentar el tema de la clase: Los afectos y su influencia en el bienestar.

  3. Motivar a los alumnos a expresar la emoción que sienten hoy dibujando su cara con la expresión correspondiente.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Realizar una lluvia de ideas en torno a qué son los afectos y cómo nos afectan en nuestro estado de ánimo.

  2. Presentar situaciones cotidianas que puedan generar emociones positivas o negativas en los alumnos, como recibir una sorpresa agradable, perder en un juego, etc.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen hábitos que les generen emociones positivas o negativas, como practicar deporte, dormir poco, comer alimentos saludables, etc.

  4. Formar grupos y asignar a cada grupo una acción de servicio relacionada con el bienestar personal y social, como recoger basura en el patio, ayudar a un compañero con una tarea, etc.


Cierre (5 minutos):



  1. Reflexionar en grupo sobre la importancia de los afectos y los hábitos en el bienestar personal y social.

  2. Presentar las acciones de servicio propuestas por los grupos y organizar su realización en la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  1. Recordar las acciones de ser