Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo:
PDA: Que los alumnos se familiaricen con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Los niños no conocen el tema.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (Duración: 45 minutos):
Actividad: Introducción al tema de los derechos de niñas y niños.

• Presentar una imagen o ilustración que represente a varios niños realizando distintas actividades (jugar, estudiar, comer, etc.).


• Preguntar a los alumnos qué observan en la imagen y qué creen que estén haciendo los niños.


• Iniciar una conversación sobre las actividades cotidianas de los niños y preguntarles si creen que todos los niños pueden hacer esas actividades.


• Introducir el concepto de derechos y explicar que los derechos son cosas que todos los niños deben tener para poder vivir bien y ser felices.


• Mostrar una lista de derechos de los niños y leerlos en voz alta.


• Realizar una actividad grupal en la que los niños recorten y peguen imágenes de revistas que representen los derechos de los niños.


• Reflexionar sobre la importancia de respetar los derechos de los demás.

Sesión 2 (Duración: 45 minutos):
Actividad: Exploración de los derechos en la vida cotidiana.

• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se manifiestan los derechos de los niños en situaciones cotidianas.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un derecho específic