Estudio de los números - Comparación de sistemas de numeración

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Comparación de sistemas de numeración

Objetivo (PDA): Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas para la sesión.
   
   
   • Introducción al tema: "Estudio de los números y sistemas de numeración".
   
   
   • Presentación del problema: "No identifican".
   
   
   • Explicación de la importancia de identificar semejanzas y diferencias entre sistemas de numeración.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de información básica sobre el sistema de numeración decimal.
   
   
   • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un sistema de numeración diferente (maya y romano).
   
   
   • Cada grupo investigará y recopilará información sobre su sistema de numeración asignado, destacando sus características y similitudes/diferencias con el sistema decimal.
   
   
   • Los alumnos deberán buscar ejemplos numéricos en los sistemas de numeración asignados y compararlos con el sistema decimal.
   
   
   
   



3. Cierre (15 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación y los ejemplos numéricos encontrados.
   
   
   • Discusión en grupo sobre las semejanzas y diferencias identificadas entre los sistemas de numeración.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de comprender diferentes sistemas de numeración.
   
   
   
   

Interdisciplinaridad:

• Matemáticas: Estudio de los sistemas de numeración decimal, maya y romano.


• Historia: Contextualización de los sistemas de numeración maya y romano.


• Leng