Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Tema: Identificación de problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Enfoque: Igualdad de género e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Análisis de fuentes históricas: Los alumnos deberán analizar diferentes fuentes históricas (textos, imágenes, testimonios, documentos, etc.) relacionadas con los procesos históricos estudiados y realizar un informe identificando las problemáticas de violencia hacia los grupos históricamente discriminados o subrepresentados. Se evaluará la capacidad de análisis, comprensión y síntesis.

   
   



2. Debate grupal: Los alumnos participarán en un debate grupal en el que deberán argumentar y defender sus puntos de vista sobre las problemáticas de violencia identificadas. Se evaluará la capacidad de argumentación, respeto a las opiniones de los demás y participación activa.

   
   

Sesión 1:

Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Breve introducción sobre la importancia de reconocer y enfrentar las problemáticas de violencia hacia los grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Desarrollo: Los alumnos formarán equipos y recibirán una problemática específica de violencia hacia alguno de los grupos mencionados. Deberán investigar sobre el con